Pieces of a puzzle, Part II: further steps on a journey (March 2022)
A follow up study on the potential for greater use of multi-stakeholder advisory bodies for achieving the 2030 Agenda. It examines the same issues as the Part I for another set of nations.It provides an overview on stakeholder landscapes and engagement processes in policymaking in Costa Rica, Ghana, Nepal, Nigeria, Peru, South Africa, Uganda, and Viet Nam.
Media
Download this study here
-
EN: Pieces of a puzzle, Part II: further steps on a journey (March 2022)
Second report on the potential for greater use of multi-stakeholder advisory bodies for the 2030 Agenda.
Download (opens in a new window). (This PDF may not be accessible) -
ES: Piezas de un rompecabezas: las siguientes etapas del camino (Parte II)
Segundo informe sobre el potencial de un mejor aprovechamiento de los órganos consultivos multipartitos para la Agenda 2030. Este estudio invita a los lectores a comprender las piezas de un rompecabezas en los procesos y las partes interesadas que favorecen las plataformas nacionales de múltiples partes interesadas (MSP) para el desarrollo sostenible. Ofrece una visión general de las partes interesadas y los procesos de participación en la elaboración de políticas en Costa Rica, Ghana, Nepal, Nigeria, Perú, Sudáfrica, Uganda y Vietnam.
Download (opens in a new window). (This PDF may not be accessible) -
FR: Les pièces d’un puzzle : de nouvelles avancées vers une consultation multipartite (Partie II)
Deuxième rapport sur la possibilité d’un recours accru aux organes consultatifs multipartites pour la mise en œuvre de l’Agenda 2030. Cette étude invite les lecteurs à comprendre les pièces d’un puzzle dans les processus et les parties prenantes qui sont propices aux plateformes nationales multipartites pour le développement durable. Elle donne un aperçu des parties prenantes et des processus d’engagement dans l’élaboration des politiques au Costa Rica, au Ghana, au Népal, au Nigeria, au Pérou, en Afrique du Sud, en Ouganda et au Viet Nam.
Download (opens in a new window). (This PDF may not be accessible)
